西外幼儿园用思维导图来制定班规，你见识过吗？
是表达发散性思维的有效的图形思维工具。它充分运用左右脑的机能，通过感官把图像、色彩、关键词和想法联系起来思考问题。比尔.盖茨曾说：“未来世界会由掌握思维导图和脑力开发的人来引领。”思维导图在工作中的实际运用，可以增强人的记忆能力、思维能力和总体规划能力，提高工作效率。
是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则。幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期。规则也是西幼“国际小公民”十大品质之一。
良好的规则是一切活动的保障。所以在日常教育中，特别是在新学期伊始，西幼教师会把握住幼儿年龄特点，观察与分析班级幼儿发展现状，从问题出发，与孩子共同拟定一日生活各板块的规则，采取一些行之有效的途径和方法，积极引导幼儿提升自己的规则意识，养成良好的规则行为，从而为孩子们在集体中能够真正从事自主学习和自主发展提供保障。
本学期，西幼教师在幼儿规则意识培养方面，通过大组引领、年级组实践，将线上自学、线下研讨相整合，激发一线教师积极学习与采用思维导图的方式，来帮助我们更好地梳理与呈现，努力将国际小公民规则品质的养成与四大板块有效渗透、融合实施。
在孩子们规则意识养成阶段，我们还特别注重：把握年龄、师幼共建、持之以恒、家园共育等策略，也会关注幼儿的内在需求，通过偶然事件的契机，用生成思维的方式让幼儿规则的建立成为一个动态、和谐的过程。
思维导图的学习与运用为西外教师的专业提升提供了有效的途径。
